Programme général de formation
Bilan de compétences LP
- Evolution professionnelle
Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.
Il est légiféré par le biais des articles R.6313-4 à R6313-8 et L6313-1 à L6313-4 et L6312-1 du code du travail ainsi que le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 relatif à la formation tout au long de la vie des fonctionnaires. La durée de l'action est de 24h maximum.
Aucun pré-requis.
Programme pédagogique
Le bilan de compétences est organisé en trois phases :
1. PHASE PRELIMINAIRE : Analyse de la demande.
Analyse du parcours personnel et professionnel, définition des attentes et des besoins pour la réalisation du bilan, déterminer le format le plus adapté à la situation et les modalités de déroulement, faire l’état des aptitudes personnelles en adéquation avec les intérêts professionnels, identification des points forts et axes d’amélioration, élaboration d’une stratégie de projet tenant compte des ressources et des contraintes et définir conjointement l’objectif de bilan de compétences.
2. PHASE D’INVESTIGATION : Construction et pertinence du projet professionnel.
Construction de son projet professionnel, réalisation de tests, exercice de projection professionnel, identification des motivations, des intérêts professionnels, de ses valeurs, repérage des compétences professionnelles acquises et transférables à de nouvelles situations professionnelles. Exploration des pistes à travers des enquêtes professionnelles et recherches documentaires de métiers, de formations ou démarches complémentaires pour atteindre l’objectif.
3. PHASE DE CONCLUSION : présentation d’un document de synthèse.
Débriefing et synthèse de l’ensemble des démarches réalisées, mise en place d’un plan d’action pour la mise en œuvre du projet
Résultat attendu :
Au terme de son bilan de compétences, la personne accompagnée doit être en mesure d’avoir une vision claire de son projet professionnel et/ou de formation. Elle aura identifié ses compétences personnelles et professionnelles, à la fois acquises et transférables.
L’accompagnement lui aura permis de mieux se connaitre à travers un travail en profondeur sur les valeurs, aspirations, motivations profondes, et d’étudier un projet cohérent, prenant en compte les besoins socio-économiques de son territoire d’activité et de son bassin de vie.
Elle repartira avec une synthèse reprenant tous les axes travaillés au cours du bilan et un plan d’action à suivre pour la mise en œuvre du projet.
- Pédagogie participative, posture neutre d’accompagnement, communication positive, bienveillante et écoute active.
- Exercices de coaching projectifs, tests psychométriques (Profil pro II de Central Test, RIASEC), mise à disposition de la plateforme Parcoureo en accès libre pour les investigations métiers.
Evaluation à chaud et à froid de la prestation, attestation de fin de formation sous forme de synthèse et d’un plan d’action à suivre.
- Bilan de 24h réparti sur 3 mois (18h d’accompagnement et 6h de travail en autonomie estimé)
- Niveau de statisfaction = 4,94/5
- Formation en Psychologie du travail spécialité qualité de vie au travail, et sensibilisation aux risques psychosociaux.
- Expertise en recrutement, insertion professionnelle, développement RH et accompagnement de tout type de public en milieu professionnel.
- Habilitation à l’évaluation comportementale & managériale (tests psychométriques).
Modalités de la formation
+33 6 44 14 59 88
https://www.linkedin.com/in/lauriane-peuch-consultante-independante-bilan-de-competences/
- En présentiel
- A distance
- Formation mixte
- St Cyr sur Loire
- Montlouis sur Loire
Ou 100% à distance dans toute la francophonie
2100€TTC.