🎹Le bilan de compétences
🔬Définition : Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.
Il est légiféré par le biais des articles R.6313-4 à R6313-8 et L6313-1 à L6313-4 et L6312-1 du code du travail ainsi que le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 relatif à la formation tout au long de la vie des fonctionnaires. La durée de l'action est de 24h.
Il est légiféré par le biais des articles R.6313-4 à R6313-8 et L6313-1 à L6313-4 et L6312-1 du code du travail ainsi que le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 relatif à la formation tout au long de la vie des fonctionnaires. La durée de l'action est de 24h.
Les outils pour créer son bilan de compétences
- Annexe 02B - Grille d'entretien préalable au BC
- Annexe 04B - Annexe du contrat de formation
- Annexe 03B - Moyens pédagogiques
- Annexe 06B - Livret d'accueil
- Annexe 28 - Grille d'entretien de suivi
- Annexe 29 - Enquête métiers
- Annexe 32 : Attestation de remise de synthèse
Tableau de gestion administrative - Bilan de compétences
Diffuser son action
Diffuser son action
Toutes les informations du programme de formation doivent être rendues visibles au public notamment sur le site internet D'Odyssée Création. Elles correspondent au programme joint dans l'annexe 4B.
1ère étape : remplir les informations concernant l'action 👇
Ajouter un nouveau programme de formation
Les règles de diffusion des actions
Fiche présentation du bilan de compétences
Certains champs de la présentation de l'action du bilan de compétences à diffuser au public sont obligatoires :
Intitulé de l'action
Bilan de compétences
Objectifs de l’action
- Analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations
- Définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation
- Utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation, une évolution de carrière.
Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.
Il est légiféré par le biais des articles R.6313-4 à R6313-8 et L6313-1 à L6313-4 et L6312-1 du code du travail ainsi que le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 relatif à la formation tout au long de la vie des fonctionnaires.
Publics concernés
- Toute personne active, notamment :
- Les salariés du secteur privé
- Les demandeurs d’emploi
- Les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc)
Pas de pré-requis.
Programme de l’action
Une phase préliminaire qui a pour objet :
- D’analyser la demande et le besoin du bénéficiaire ;
- De déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin
- De définir conjointement les modalités de déroulement du bilan
Une phase de conclusions qui, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire :
- De s’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation ;
- De recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels ;
- De prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.
Evaluation de la satisfaction à chaud et à froid
Lieu de l’action
Préciser le ou les lieux de formation potentiels
Le lieu d’exercice garantit la discrétion et la confidentialité des échanges.
Durée de l’action
24h
Action éligible au CPF
Oui
Proposer un programme pour l'action bilan de compétences
Proposer un programme pour l'action bilan de compétences
Déterminer le cadre global de la formation et remplir le scénario et les moyens pédagogiques personnalisés au bénéficiaire. Moyens pédagogiques du BC
L'annexe du contrat de formation précise le cadre général de l'action.
Annexe contrat de formation
Le livret d'accueil permet également au bénéficiaire d'avoir toutes les informations concernant l'action. Il est a adapté en fonction de ce qui est proposé. Il reprend le programme, la déontologie et le cadre légal du bilan de compétences.
Le livret d'accueil Bilan de compétences
La phase préliminaire
La phase préliminaire
La phase préliminaire a pour objet :
- D’analyser la demande et le besoin du bénéficiaire ;
- De déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin
- De définir conjointement les modalités de déroulement du bilan
Guide d'entretien phase préliminaire
La phase d'investigation
La phase d'investigation
Elle permet au bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence, soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.
Chaque formateur.trice propose ses outils d'accompagnement durant cette phase.
La phase de conclusions
La phase de conclusions
La phase de conclusions qui, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire :
- De s’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation ;
- De recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels ;
- De prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.
Evaluer son action
Evaluer son action
L'évaluation de la satisfaction est essentielle pour faire évoluer ses pratiques.
Elle permet de :
- Vérifier l'adéquation entre les attentes/besoins des stagiaires et les modalités de l'action,
- Faire évoluer ses pratiques professionnelles
- Effectuer des remédiations pour les prochaines actions.
Découvrir les questionnaires de satisfaction d'Odyssée Création
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