Programme général de formation
COORDONNER LE MEDICAL -PARAMEDICAL en FAM
Connaitre la notion du prendre soin
• Connaitre les différentes dimension du soin ; préventive-curative-éducative-maintenance-réhabilitation- palliative
• Connaitre la notion d’accompagnement
• Connaitre le cadre législatif et déontologique
• connaitre les différents acteurs et leur rôle dans l’accompagnement et la prise en soin de la personne handicapée
• Connaitre les différents métiers du soin (paramédical : IDE -AS -AMP ou AES :référentiel d’activités et référentiel de compétences
• Connaitre les fondamentaux du travail en équipe
• Connaitre les notions du travail collaboratif et coopératif
• Connaitre les fondamentaux de la relation d’aide
• Connaitre la méthodologie de la conduite de projet en vue de l’élaboration d’un PAP
aucun
Programme pédagogique
2. LA PERSONNE HANDICAPEE
Les représentations et la définition du handicap
Schéma de Wood
Le prendre soin et la dimension holistique du
soin / Le résident au cœur de nos préoccupations ?
- La notion du care et du CURE
- Les différentes dimension du soin
Dimension préventive
Dimension curative
Dimension éducative
Dimension de maintenance
Dimension de réhabilitation
Dimension palliative
La notion d’accompagnement
3. le cadre législatif et institutionnel
La Loi du 4 mars 2002 : le droit à l'information
pour les usagers
La Charte de la Personne Âgée Dépendante
Le projet d'établissement et le projet de soins
personnalisé
Le projet personnalisé
Personnel paramédical
Définition des différents métiers IDE -AS -AES
ou AMP -
Référentiel de compétences et d’activités IDE
Référentiel de compétences et activités AS
Référentiel compétences et activités AES ou AMP
Les encadrants éducatifs
AES – éducateurs spécialisés
Point sur le rôle propre IDE
LE TRAVAIL EN EQUIPE
Définition du travail en équipe
Les critères de qualité du travail en équipe
L’ interdisciplinarité
La règle des 5 C
Apport sur la CNV et la résolution de conflit
La responsabilité juridique civil et pénale
LE TRAVAIL COLLABORATIF AS -AES -IDE
• La relation accompagnant/accompagné
- Ecoute active
- empathie
-considération positive inconditionnelle
-Congruence
• Réflexion sur la bonne distance
- La promiscuité affective
- La distanciation
Apport théorique sur les attitudes de PORTER
• Notions de Bientraitance
• La personne handicapée et ses racines
- L’importance de la prise en compte de l’histoire de vie -le recueil d’information
élaboration d’une macrocible selon méthode MTVED
• Analyse et identifications des problématiques
• Construction des objectifs de soin selon méthode SMARTE
• Elaboration d’un plan d’action
• Les critères d’évaluation
• Identifications des ressources internes et externes
• La négociation du PAP
- La notion de place de l’accompagnant
• Co-construction, d’un Projet d’accompagnement personnalisé PAP autour d’un cas choisi par les stagiaires ou
élaboré par le formateur
- Les groupes de paroles
- La communication de l’équipe
SIMULTATION D’une réunion pluridisciplinaire autour de ce cas pratique
Brain -Storming
Travail sur les représentations
Apport théorique
Analyses de situations
Jeux de rôles -
etudes de cas et analyse de pratiques réflexives
évaluation de la construction d'un PAP : recueil de données
pertinence des objectifs fixés et plan d'action congruent et cohérent au regard des objectifs
capacité de négociation d'un PAP
Modalités de la formation
- En présentiel
700 € TTC