CR Chantier architecture du catalogue
Date de la Réunion
04.04.2023
Objet de réunion
- Chantiers dispositif transformation
Présents
Consultant : Stéphane MANET
Marie CLARYSSE, Sabrina RICCI, Harmony VILMONT
Marie CLARYSSE, Sabrina RICCI, Harmony VILMONT
Fichier : Chantier_Marketing_de_l039offre_040423.pdf
Télécharger
Compte-rendu
Le chantier a plus été vu comme la présentation d'un outil.
Présentation de ce qui a été ajouté dans yeswiki comme outil : pour faire les jointures
Nous avons une bonne idée des domaines de formations réalisées par nos collègues :
Idée :
nous pourrions imaginer que les modules de formation : ce que quelqu'un peut faire ?
ex : Manue sait très bien faire "découvrir son profil d'entrepreneur" mais ne le fait pas actuellement : rendre visible auprès des autres
idée pour lancer des synergies entre nous : passer par un appel à projet plus intéressant qu'un appel d'offres
exemple : celui des Tiers lieu de compétences : https://www.centre-valdeloire.fr/appels-projet/appel-projets-tiers-lieux-de-competences
> présentation de méthodes d'animation pour synergies entre formateurs
partager des compétences entre collègues
dans le détail
1. connaître entre pairs
se connaître
Groupe d'échanges
0.
1. le formateur présente ses activités et/ou nouvelles activités : à l'ensemble du groupe : fixer le temps : 5 min
2 . le groupe poserait des questions : ultra concrètes :
quel est l'objectif ?
comment tu vérifies que ton stagiaire a atteint cet objectif : évaluation ?
aboutir sur un verbe d'action
3. distribue la parole
4. recherche de complémentarité : si c'est possible (optionnel)
idée d'Harmony
> Par groupe de 3
à l'issue de cette formation l'apprenant sera capable de...
> prendre 3 objectifs d'une action que je choisis > évaluation en fonction des 3 objectifs
> clarification compréhension
> réécrire l'objectif ensemble
idée de dessin bonhomme
voit qu'il fait
les connaissances pour faire
voir comment on restitue au groupe?
G.E.A.S.E
Groupe d'entraide à l'analyse de situation éducative
Très protocolaire et très scolaire et c'est ce qui est ok.
Intérêt de la technique : c'est de distancier
1. Histoire : Explicitation du problème
2. Questions : Groupe pose des questions pour vérifier d'avoir bien compris
3. Hypothèse : Formulation d'une hypothèse sur la problématique avec validation par le formateur
4. Oui/non
5. Propositions du groupe
6. Ce que le formateur garde
1. réunion : remps d'échange
2. production du contenu de la formation en fonction de ce qui a été dit dans la réunion
3. faire la séance : animation (boucle d'amélioration continue) : objectif précis pour donner une date de fin
les formateurs jouent le rôle des stagiaires et le formateur anime un module test 1.5 heures
> le formateur son ressenti
> le groupe donne son ressenti
> le formateur propose les Points forts/ points de vigilance
> le groupe les PF et PV
Définition de la compétence par France compétences
https://www.francecompetences.fr/app/uploads/2020/01/Note-relative-aux-r%C3%A9f%C3%A9rentiels-dactivit%C3%A9s-de-comp%C3%A9tences-et-d%C3%A9valuation.pdf
connaissances
comportements
situations
En conclusion, nous partons sur une animation permettant de poursuivre l'interconnaissance entre les membres du pôles. Au delà de la connaissance des domaines de formations, l'idée est de connaitre plus précisémment les modules des uns et des autres pour définir les points qui pourraient se connecter et les opportunités de formation qui pourraient se créer.
Dans un premier temps la page Nos modules permet de lister les modules de formation et d'avoir une base de données. Certains modules peuvent ne pas se dissocier de la formation dont ils sont issus et c'est ok. D'autres peuvent quant à eux être complétementaires à d'autres actions.
Dans un second temps organiser une première animation le jour du séminaire d'été autour de cette question pour expérimenter et mettre du mouvement dans cette interconnaissance.
D'ici là, les formateurs peuvent commencer à entrer leurs modules dans le wiki en cliquant ici.
Chantier Architecture de l'offre - Matrice type de
04/04/23Retours du dernier chantier
Le dernier chantier n'a pas permis à tout le monde de s'y retrouver et le titre du chantier n'était pas clair. Réponse du consultant : les intitulés de chantiers sont un peu larges pour éviter de tout modifier.Le chantier a plus été vu comme la présentation d'un outil.
Présentation de ce qui a été ajouté dans yeswiki comme outil : pour faire les jointures
Suite du chantier architecture de l'offre
Nous avons une bonne idée des domaines de formations réalisées par nos collègues :
- > interconnaissance : bonne base
- > serait intéressant de trouver un moyen de prendre connaissance de ce que l'on sait faire : plus en détail
Idée :
nous pourrions imaginer que les modules de formation : ce que quelqu'un peut faire ?
ex : Manue sait très bien faire "découvrir son profil d'entrepreneur" mais ne le fait pas actuellement : rendre visible auprès des autres
idée pour lancer des synergies entre nous : passer par un appel à projet plus intéressant qu'un appel d'offres
exemple : celui des Tiers lieu de compétences : https://www.centre-valdeloire.fr/appels-projet/appel-projets-tiers-lieux-de-competences
> présentation de méthodes d'animation pour synergies entre formateurs
partager des compétences entre collègues
Propositions d'animation
Propositions d'animation pour apprendre à se connaitre, à connaitre ce que font les uns et les autresdans le détail
1. connaître entre pairs
se connaître
Groupe d'échanges
0.
1. le formateur présente ses activités et/ou nouvelles activités : à l'ensemble du groupe : fixer le temps : 5 min
2 . le groupe poserait des questions : ultra concrètes :
quel est l'objectif ?
comment tu vérifies que ton stagiaire a atteint cet objectif : évaluation ?
aboutir sur un verbe d'action
3. distribue la parole
4. recherche de complémentarité : si c'est possible (optionnel)
idée d'Harmony
> Par groupe de 3
à l'issue de cette formation l'apprenant sera capable de...
> prendre 3 objectifs d'une action que je choisis > évaluation en fonction des 3 objectifs
> clarification compréhension
> réécrire l'objectif ensemble
idée de dessin bonhomme
voit qu'il fait
les connaissances pour faire
voir comment on restitue au groupe?
2. tester des déroulés entre formateurs
G.E.A.S.E
Groupe d'entraide à l'analyse de situation éducative
Très protocolaire et très scolaire et c'est ce qui est ok.
Intérêt de la technique : c'est de distancier
1. Histoire : Explicitation du problème
2. Questions : Groupe pose des questions pour vérifier d'avoir bien compris
3. Hypothèse : Formulation d'une hypothèse sur la problématique avec validation par le formateur
4. Oui/non
5. Propositions du groupe
6. Ce que le formateur garde
Jugyo Kenkyu / recherche éducation
1. réunion : remps d'échange
2. production du contenu de la formation en fonction de ce qui a été dit dans la réunion
3. faire la séance : animation (boucle d'amélioration continue) : objectif précis pour donner une date de fin
Test d'une séance
les formateurs jouent le rôle des stagiaires et le formateur anime un module test 1.5 heures
> le formateur son ressenti
> le groupe donne son ressenti
> le formateur propose les Points forts/ points de vigilance
> le groupe les PF et PV
Quelle animation pourrions nous expérimenter pour mieux connaître nos formations ?
Temps d'échange sur la notion de compétence
C'est quoi une compétence ?Définition de la compétence par France compétences
https://www.francecompetences.fr/app/uploads/2020/01/Note-relative-aux-r%C3%A9f%C3%A9rentiels-dactivit%C3%A9s-de-comp%C3%A9tences-et-d%C3%A9valuation.pdf
connaissances
comportements
situations
Conclusions
En conclusion, nous partons sur une animation permettant de poursuivre l'interconnaissance entre les membres du pôles. Au delà de la connaissance des domaines de formations, l'idée est de connaitre plus précisémment les modules des uns et des autres pour définir les points qui pourraient se connecter et les opportunités de formation qui pourraient se créer.
Dans un premier temps la page Nos modules permet de lister les modules de formation et d'avoir une base de données. Certains modules peuvent ne pas se dissocier de la formation dont ils sont issus et c'est ok. D'autres peuvent quant à eux être complétementaires à d'autres actions.
Dans un second temps organiser une première animation le jour du séminaire d'été autour de cette question pour expérimenter et mettre du mouvement dans cette interconnaissance.
D'ici là, les formateurs peuvent commencer à entrer leurs modules dans le wiki en cliquant ici.