Rôle de l'AS en EHPAD

Avoir le DEAS 

ACTUALISATION DE SES CONNAISSANCES SUR LE

PROCESSUS DU VIEILLISSEMENT ET SES CONSEQUENCES

(2 HEURES)

 Le vieillissement normal : les changements induits

- Evolutions physiques et physiologiques

- Evolutions sensorielles

- Evolutions cognitives

 Autres conséquences psychologiques et sociales

- Une modification des capacités d’adaptation au changement et à

la gestion de situations génératrices de stress

- Une fragilité

- Une vulnérabilité sociale

- Un environnement affectif et social modifié

 Le vieillissement pathologique

- Les maladies fréquemment rencontrées chez les personnes

vieillissantes

- Les pathologies neurodégénératives et les manifestations

comportementales induites

- La dépression et autres réactions psychologiques

- Les troubles psychiatriques vieillissants

CONNAISSANCE DES DIFFERENTES POPULATIONS

ACCUEILLIES EN EHPAD ET DE LEURS BESOINS

(2 HEURES)

 Qui sont les personnes accueillies en EHPAD ?

- Population accueillie

- Moyenne d’âge

- Age moyen d’entrée

- Durée moyenne de séjour

- Niveau de dépendance

- Niveau de pathologies

 Focus sur les spécificités de ce public accueilli et ses besoins en

termes d’accompagnement et de soins

- Résidents atteints de pathologies neurodégénératives

- Résidents avec des troubles psychiatriques

- Résidents en situation de handicaps physique ou psychique issus

d’établissements spécialisés dans le handicap

- Résidents dépendants, fragilisés

- Résidents en situation de précarité et en rupture sociale

- Résidents avec des troubles addictifs

- « Résidents temporaires » : accueil de jour, temporaire

 Spécificités de l’accompagnement de ce public en EHPAD

- Une organisation centrée sur le résident : respect de la personne,

de son histoire, de sa dignité et de sa singularité ; valorisation de

son autonomie au quotidien ; liberté de choix ; prise en compte de

ses attentes et besoins en termes d’accompagnement et de soins,

de qualité de services proposées ; un lieu de vie pour le résident

- Un cadre réglementaire protecteur reconnaissant les droits des

résidents et des personnes vulnérables

- Une équipe pluridisciplinaire et des partenaires externes, pivots

dans la prise en charge du résident

ROLE ET MISSIONS DE L’AIDE-SOIGNANT EN EHPAD

(2,5 HEURES)

 Compréhension de son contexte de travail

- Mission d’un EHPAD envers ses résidents

- Obligations

- Offre de services

- Exigences qualitatives

- Attentes et besoins des résidents accompagnés

 Rôle et missions de l’aide-soignant

- Décret de compétences régissant la profession

- Obligations et responsabilités professionnelles

- Des compétences orientées sur plusieurs axes :

 Accompagnement d'une personne dans les activités de la

vie quotidienne - aide apportée aux personnes ayant perdu

leur autonomie partiellement ou totalement

 Maintien du lien social et communicatif

 Surveillance des résidents reposant sur l’observation

 Maintien de l’hygiène et du confort par des soins adaptés

 Respect des bonnes pratiques (réglementation, sécurité,

recommandations)

 Sa place et son positionnement dans l’équipe de soin

- Positionnement de l’aide-soignant dans les soins, l'équipe et la

structure

- Collaboration et relations de travail avec l’infirmier

- Organisation du travail dans l’équipe

- Tenue du dossier de soin et des transmissions

- Respect des obligations de sécurité des soins

- Participation à l’élaboration du projet personnalisé, du projet de

soins

- Participation à la démarche d’amélioration continue de la qualité

DEVELOPPER SES SAVOIRS-ETRE ET SAVOIRS-FAIRE AFIN DE PROPOSER UN ACCOMPAGNEMENT ADAPTE

AUX BESOINS ET ATTENTES DES RESIDENTS (6 HEURES)

Apports théoriques et pratiques : approfondissement des connaissances

 Renforcer ses compétences techniques : recommandations de bonnes pratiques professionnelles

- Dans les actes du quotidien : actes d’hygiène, de bien-être et de confort ; alimentations ; élimination ; animation et vie sociale…

- Dans les situations difficiles : refus, agressivité, fin de vie, crises, états douloureux, manifestations comportementales…

- Dans le repérage des risques liés à l’état de santé du résident : observation, transmissions, alerte,…

- Dans l’aide à l’infirmier à la réalisation de soins

- Dans le maintien de la continuité des soins

 Développer sa relation d’aide au quotidien auprès du résident

- Le rôle de l’aide-soignant dans l’accompagnement

- La relation d’aide impliquant le résident dans le respect de son autonomie et de sa personne

- L’accompagnement personnalisé dans les actes de la vie quotidienne : analyse de la demande, des besoins et des

compétences du résident

- Les limites de l’accompagnement : la transmission de certains actes à l’IDE, la juste distance professionnelle; identification des

comportements contraires possibles

 Vers un art de l’accompagnement : développer ses capacités d’écoute, de communication et sa posture dans la relation

- Se relier au résident : observer pour mieux connaitre et comprendre ; comprendre ses ressentis, paroles et attitudes ;

respecter ses volontés sur la manière de faire ; savoir entendre sa demande derrière les paroles ou les gestes agressifs pour mieux y

répondre et rassurer

- Vers une écoute active et aidante pour créer un climat de confiance, répondre à la demande, maintenir la relation : les

attitudes de base : que dire ? comment ?; les niveaux de communication et d’écoute ; la communication facilitante,

l’écoute active ; les techniques de reformulation ; les modes de communication non-verbale

- Développer un savoir-être dans la relation à la personne âgée :

vers une intelligence sociale et relationnelle : améliorer sa connaissance de soi en situation d’accompagnement ;

diagnostiquer les situations les plus courantes d’une personne en situation de fragilité ; penser ou repenser sa posture à des

moments-clés de la journée ; savoir gérer des situations problématiques (violence, querelles, conflits, refus, absence de

communication) ; accompagner une personne manifestant une souffrance, des résistances ; développer une posture

professionnelle juste et bienveillante

 Le travail en pluridisciplinarité

- La famille : un partenaire de l’accompagnement et des soins

- La collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire

- Les outils-supports à l’accompagnement

Apports théoriques et pratiques : approfondissement des connaissances

Support Powerpoint

Exercices en sous-groupes 

Analyse des pratiques réflexives 

Présentation de recommandations de bonnes pratiques professionnelles

Brainstorming sur la relation d’aide et d’accompagnement :

Mises en situations relationnelles illustrant les différents modes de communication : travail collectif sur des attitudes aidantes et bienveillantes à transposer dans ses pratiques professionnelle

Exercice sur le positionnement de l’AS dans l’équipe de soins pratiques :

Présentation de références réglementaire

Quiz interactif ludique via KAHOOT d’évaluation des connaissances sur le processus du vieillissement et

de ses impacts

quizz autour du travail collaboratif 

800 € TTC